Brigitte Cornillie
Psychopédagogue à Orléans pour enfants, adolescents, étudiants et familles
J’accompagne chaque personne, à différents stades de sa vie — de l’enfant à l’adulte — dans la gestion des émotions, le manque de confiance en soi, les difficultés d’apprentissage, le stress ou les difficultés relationnelles, avec une approche humaine, bienveillante et concrète.
Chaque accompagnement est pensé pour aider à retrouver un mieux-être, une dynamique plus sereine et le plaisir d’apprendre autrement.
Mes accompagnements individuels
Enfants
Difficultés d’apprentissage, concentration, gestion des émotions, hypersensibilité ou profils TDA/H, TSA, DYS : chaque accompagnement aide l’enfant à reprendre confiance et à avancer plus sereinement.
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Adolescents & étudiants
Stress, examens, organisation, méthodologie, motivation ou confiance en soi : les séances permettent de mieux comprendre les blocages et de mettre en place des outils adaptés.
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Jeunes adultes & adultes
Vous êtes hypersensible, vous avez du mal à réguler vos émotions ou vous manquez de confiance en vous ? Un accompagnement avec des outils concrets à mettre en place au quotidien.
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Famille, fratrie & guidance parentale
Soutenir, rassurer et conseiller les parents, leur donner des outils concrets à mettre en place au quotidien pour retrouver un climat plus serein à la maison.
DécouvrirCafé des parents & ateliers parents-enfants
Un moment d’échange, d’écoute et de partage pour prendre du recul et repartir avec des outils concrets au quotidien.
Les cafés des parents et ateliers proposés par Brigitte Cornillie sont pensés comme des espaces bienveillants où chacun peut poser ses questions, partager ses difficultés et trouver des pistes adaptées à sa situation familiale.
Selon les thèmes abordés, ces rencontres peuvent prendre la forme d’un temps d’échange entre parents, d’un atelier pratique parents-enfants ou d’un accompagnement autour de problématiques comme la gestion des émotions, la confiance en soi ou les difficultés d’apprentissage.
Encadrés par Brigitte Cornillie – Psychopédagogue, ces moments permettent de mieux comprendre certains comportements, de créer du lien et de découvrir des outils simples à mettre en place à la maison.
Mes accompagnements collectifs
J’interviens auprès des écoles, collèges, lycées, structures parents-enfants et entreprises pour accompagner les équipes, répondre à des problématiques concrètes et proposer des outils adaptés au terrain.
Écoles, collèges & lycées
Accompagner les équipes pédagogiques autour de l’attention en classe, l’aménagement des classes et des coins repos, des émotions, des difficultés d’apprentissage ou de l’adaptation aux profils spécifiques.
Équipes pluridisciplinaires
Travailler en lien avec les enseignants, professeurs principaux et autres professionnels pour proposer un regard complémentaire sur les besoins de l’enfant, adolescent et étudiant.
Structures parents-enfants
Animer des temps d’échange, de prévention ou de sensibilisation autour de la parentalité, des émotions, de la confiance en soi ou des difficultés du quotidien.
Entreprises & espaces bien-être
Conseiller sur la mise en place d’aménagements simples, comme un espace calme ou un “coin zen”, pour favoriser l’apaisement, la concentration et le mieux-être.
Chaque intervention est construite selon les besoins de la structure, le public concerné et les problématiques rencontrées.
Contactez-moi pour toute demande de renseignements et tarifsAider chacun à retrouver confiance, équilibre et mieux-être
Une approche qui commence par les émotions pour avancer plus sereinement
Avant de travailler les apprentissages, la méthodologie ou l’organisation, je prends le temps d’accueillir ce qui a été vécu dans la semaine : émotions, tensions, découragement, stress ou difficultés relationnelles.
Cette première étape permet souvent de désamorcer certaines situations et d’ouvrir un espace plus serein pour travailler ensuite la concentration, les apprentissages, la confiance en soi ou la gestion des émotions.
Chaque accompagnement est adapté au profil, au rythme et aux besoins de la personne, avec des outils concrets à mettre en place au quotidien, à la maison, à l’école, dans les études ou dans la vie personnelle.
Je collabore également avec les différents professionnels qui accompagnent la personne (orthophonistes, psychomotriciens, enseignants, professeurs principaux…), afin d’adapter les séances en fonction de son évolution et de ses besoins.
Gestion des émotions & hypersensibilité
Difficultés d’apprentissage & concentration
Confiance en soi & estime personnelle
Accompagnement familial & guidance parentale
Accompagnement des profils TDA/H, TSA et DYS
Accompagnement des profils HPI/HPE et hypersensibles
Gestion des émotions
Comprendre, réguler, apaiser de l’enfant à l’adulte et retrouver un climat plus serein au quotidien.
Difficultés relationnelles
Accompagner les difficultés dans les relations aux autres, les tensions familiales ou le manque de confiance dans les échanges sociaux.
Stress & confiance en soi
Aider à gérer le stress scolaire, les examens, les blocages émotionnels ou le sentiment de ne pas être capable d’y arriver.
Accompagnement scolaire & méthodologie
Retrouver une organisation plus adaptée, mieux comprendre les apprentissages et développer des outils personnalisés selon le profil de chacun.
Psychologue ou psychopédagogue : quelle différence ?
On confond parfois ces deux accompagnements, pourtant ils n’ont pas exactement le même rôle. Le psychologue accompagne principalement le fonctionnement psychique, émotionnel et comportemental.
Le psychopédagogue, lui, s’intéresse aux émotions, à la pédagogie, aux apprentissages, à la concentration, l’organisation et la confiance en soi. Il aide à comprendre ce qui bloque et à mettre en place des outils concrets pour avancer plus sereinement.
Comprendre le fonctionnement psychique
Le psychologue accompagne le fonctionnement psychique, émotionnel et comportemental. Son rôle est notamment d’évaluer, comprendre et accompagner la santé mentale et le vécu de la personne.
Comprendre les apprentissages et les blocages
Le psychopédagogue s’intéresse au lien entre émotions, apprentissages et pédagogie. Il aide à comprendre les blocages qui peuvent freiner la concentration, l’organisation, la confiance ou les apprentissages.
Je ne pose pas de diagnostic médical ou psychologique. Je peux proposer une évaluation des difficultés d’apprentissage grâce à l’outil BPAE, afin de mieux repérer les besoins et d’adapter l’accompagnement.
À propos de Brigitte Cornillie
Psychopédagogue à Orléans, j’accompagne les enfants, adolescents, étudiants, adultes et familles autour des difficultés d’apprentissage, des émotions et de la confiance en soi.
Ancienne enseignante, j’ai appris à m’adapter aux différents profils et difficultés rencontrés par les jeunes afin qu’ils puissent apprendre autrement et retrouver confiance en eux.
Je me suis ensuite formée à la psychopédagogie afin d’être certifiée et reconnue dans cet accompagnement.
Étant moi-même hypersensible, j’accorde une place essentielle aux émotions dans chaque accompagnement. Avant de chercher à apprendre autrement, il est souvent nécessaire de comprendre ce qui bloque, ce qui pèse ou ce qui empêche d’avancer sereinement.
Mon approche repose sur l’écoute, la bienveillance et des outils concrets adaptés au quotidien afin que chacun puisse retrouver un mieux-être durable et révéler ses capacités.
Je propose également des cafés des parents et ateliers parents-enfants pour permettre aux familles d’échanger, de prendre du recul et de repartir avec des conseils applicables à la maison.
Témoignages
« Ce qui m’a particulièrement marquée chez vous, c’est votre pédagogie : vous savez toujours voir le positif chez chacun de vos élèves.
Vous m’avez accompagnée, avec d’autres formateurs, lorsque je rencontrais de grandes difficultés dans mes apprentissages. Grâce à cet accompagnement, j’en suis ressortie avec beaucoup de savoir-faire et de savoir-être.
Merci sincèrement pour tout. »
« Quand je vous ai eu en formatrice je savais pas trop ce que je faisais là, avec des plus jeunes que moi, ni si j’allais réussir à m’en sortir avec les cours, mais vous avez su être présente, à me pousser, alors que je croyais que très peu en mes compétences.
Même si je suis parti avant d’avoir mon BAC vous êtes la meilleure formatrice que j’ai eu pendant toute mes années d’alternance. ❤️ »
« Vous m’avez accompagnée pendant presque 4 années, j’ai grandi grâce à vous.
Je garde de très bons souvenirs des cours que vous nous avez donnés et de votre façon d’enseigner, vous avez toujours été patiente et très pédagogue.
Vous vous êtes toujours adaptée aux caractères de chacun et vous avez toujours su vous faire respecter même quand c’était difficile.
À titre personnel vous m’avez beaucoup aidé dans des moments difficiles, vous n’avez pas été qu’une formatrice pour moi, vous avez eu un vrai impact grâce à vos conseils et à votre soutien permanent.
Vos questions sur l’accompagnement
Quelques réponses pour mieux comprendre la psychopédagogie, les séances, les ateliers, les évaluations des difficultés d’apprentissage et les accompagnements proposés.
Mon enfant a des difficultés à l’école : la psychopédagogie peut-elle l’aider ?
Oui. La psychopédagogie peut accompagner les enfants qui rencontrent des difficultés d’apprentissage, de concentration, de compréhension ou de confiance en eux.
L’objectif est de mieux comprendre ce qui bloque et de mettre en place des outils adaptés à leur fonctionnement, à leur rythme et à leurs besoins.
Mon enfant doit-il avoir un trouble diagnostiqué pour être accompagné ?
Non. Un accompagnement peut être proposé même sans diagnostic.
Certains enfants ressentent simplement du stress, une hypersensibilité, une perte de motivation ou des difficultés scolaires ponctuelles qui méritent d’être comprises et accompagnées.
Faites-vous des diagnostics ?
Non. Je ne pose pas de diagnostic médical ou psychologique.
Je peux proposer une évaluation des difficultés d’apprentissage grâce à l’outil BPAE, afin de mieux repérer certains besoins et d’adapter l’accompagnement.
Quels profils accompagnez-vous ?
J’accompagne les enfants, adolescents, étudiants, jeunes adultes, adultes et familles.
Les accompagnements peuvent concerner les émotions, le stress, la confiance en soi, l’hypersensibilité, les difficultés relationnelles, les difficultés d’apprentissage ou certains troubles du neurodéveloppement comme le TDA/H, le TSA ou les troubles DYS.
Comment se déroule une première séance ?
Avant le premier rendez-vous, un questionnaire d’anamnèse est envoyé afin de mieux comprendre le parcours, le fonctionnement et les besoins de la personne accompagnée.
Pour les enfants et adolescents, le premier échange se fait généralement avec les parents afin de faire le point sur les attentes et les difficultés rencontrées.
Une évaluation peut ensuite être réalisée afin de mieux comprendre les difficultés d’apprentissage, les blocages ou les besoins spécifiques du jeune.
Que se passe-t-il après l’évaluation de l’enfant, de l’adolescent ou de l’étudiant ?
Après l’échange avec les parents et l’évaluation du jeune, des recommandations personnalisées sont proposées.
Elles peuvent inclure des outils concrets à mettre en place à la maison, des conseils d’organisation, de méthodologie ou des aménagements adaptés aux besoins du jeune.
Un document de recommandations peut également être transmis au référent MDPH du lycée, du CFA ou aux professeurs principaux afin de faciliter la mise en place d’adaptations en classe et d’améliorer la scolarité du jeune.
En quoi votre approche est-elle différente ?
Chaque accompagnement commence par un temps autour des émotions et des événements vécus récemment.
Cette étape permet souvent d’apaiser certaines tensions avant de travailler plus sereinement la concentration, les apprentissages, l’organisation ou la confiance en soi.
Travaillez-vous avec les enseignants ou d’autres professionnels ?
Oui. Lorsque cela est nécessaire, je collabore avec les enseignants, professeurs principaux, orthophonistes, psychomotriciens ou autres spécialistes.
L’objectif est de créer une continuité entre l’accompagnement, la maison et l’environnement scolaire afin que les recommandations puissent être appliquées également en classe.
Cette collaboration permet d’adapter les outils et les aménagements en fonction de l’évolution de l’enfant, de l’adolescent ou de l’étudiant.
Proposez-vous aussi des accompagnements pour les adultes ?
Oui. J’accompagne les jeunes adultes et adultes hypersensibles, qui ont du mal à réguler leurs émotions ou qui manquent de confiance en eux.
L’objectif est de proposer des outils et techniques à mettre en place au quotidien afin d’acquérir progressivement des automatismes favorisant le bien-être.
Comment se passent les cafés des parents et ateliers ?
Les cafés des parents et ateliers sont des temps d’échange, d’écoute et de partage.
Ils permettent de prendre du recul, de poser des questions et de repartir avec des outils concrets à mettre en place au quotidien.
Le cabinet reste ouvert tout le mois d’août
Profitez de cette période plus calme pour prendre soin de vous et/ou de vos enfants, découvrir une séance d’essai, ou participer à un atelier au Café La Bonne Pioche.
Au plaisir de vous rencontrer prochainement !
Brigitte Cornillie
Psychopédagogue