À quoi sert l’anamnèse en psychopédagogie ?

Aujourd’hui, je souhaitais vous expliquer l’utilité de l’anamnèse lorsque l’on commence un accompagnement en psychopédagogie.

Je sais que certains parents peuvent être réfractaires à cette étape. Ils ont parfois l’impression de perdre du temps et aimeraient que l’on intervienne immédiatement auprès de leur enfant.

La vraie question est la suivante : préférez-vous que l’accompagnement soit bâclé, au risque de manquer certains éléments qui peuvent paraître anodins, ou prendre le temps de comprendre précisément la situation pour gagner en efficacité ensuite ?

Qu’est-ce que l’anamnèse ?

Concrètement, l’anamnèse est un questionnaire détaillé qui permet de retracer l’histoire, le parcours et le fonctionnement de l’enfant, de l’adolescent ou de l’étudiant.

Ce questionnaire est rempli avant le premier rendez-vous afin de recueillir un maximum d’informations sur la situation, les besoins, les suivis déjà mis en place et le quotidien familial ou scolaire.

Que contient le questionnaire d’anamnèse ?

Le questionnaire regroupe généralement entre 13 et 15 thèmes. Il est un peu moins long pour les jeunes adultes, mais reste suffisamment complet pour permettre une première analyse précise.

Cela représente souvent entre 15 et 17 pages. Oui, cela peut sembler beaucoup. Mais chaque information peut aider à mieux comprendre le profil de l’enfant ou du jeune.

Pourquoi poser autant de questions ?

Plus les informations recueillies sont précises dès le départ, plus il est possible de déterminer rapidement le profil de l’enfant ou du jeune, ses besoins, ses points d’appui et les éléments qui peuvent freiner son quotidien.

L’anamnèse permet donc de gagner du temps, d’être plus efficace et de proposer un accompagnement plus juste.

Certains professionnels remplissent ce questionnaire directement au cabinet lors du premier rendez-vous. Pour ma part, j’ai fait le choix de l’envoyer par mail aux parents ou à l’étudiant à l’issue du premier contact téléphonique.

Cela permet de prendre le temps de répondre calmement, à la maison, sans pression, et de réfléchir à des éléments que l’on n’aurait peut-être pas pensé à évoquer spontanément lors d’un rendez-vous.

Comment se déroule le premier rendez-vous ?

Une fois le questionnaire retourné par mail, je prends le temps d’analyser les réponses avant de proposer le premier rendez-vous.

Lors de ce premier rendez-vous au cabinet, je rencontre uniquement les parents. Il s’agit d’un moment d’échange important, où l’on pose les bases de l’accompagnement.

1. Les parents peuvent exprimer leurs inquiétudes.
2. Ils peuvent évoquer leurs doutes et leurs attentes.
3. Nous reprenons ensemble les éléments importants de l’anamnèse.
4. Je peux donner mon regard professionnel sur la situation.
5. Une proposition d’accompagnement adaptée peut ensuite être formulée.

Ce premier échange est aussi l’occasion de rassurer les parents, de les écouter et de mieux comprendre les besoins de la famille.

Un accompagnement qui concerne aussi la famille

En tant que psychopédagogue, je ne suis pas là uniquement pour l’enfant ou l’adolescent. J’accompagne également la famille, car le bien-être et les progrès se construisent souvent grâce à un travail commun.

Chaque séance est généralement espacée de 15 jours afin que ce qui a été travaillé au cabinet puisse être intégré et mis en pratique au quotidien, à la maison et, lorsque cela est possible, à l’école.

Pour les adolescents et les étudiants, certains exercices peuvent également être proposés entre deux séances afin de poursuivre le travail engagé au cabinet.

“Prendre le temps de comprendre, c’est déjà commencer à accompagner.”